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產(chǎn)品詳細(xì)介紹時(shí)代智囊通過(guò)建立教育資源平臺(tái)搭建一個(gè)溝通交流的橋，將一個(gè)個(gè)的業(yè)務(wù)資源孤島互通起來(lái)，使其各應(yīng)用系統(tǒng)的資源能進(jìn)行共享交互并能進(jìn)行系統(tǒng)間的消息交互等。時(shí)代智囊的教育資源平臺(tái)為區(qū)縣教育局（學(xué)校）提供快速建設(shè)本地（本校）資源的環(huán)境，滿足了教師課堂教學(xué)使用資源的需要。構(gòu)建了一個(gè)以教育資源平臺(tái)為樞紐的教育資源傳輸中樞或是教育資源信息服務(wù)中心。
教育資源平臺(tái)為教師提供一站式服務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源、電子備課、信息化教學(xué)一條龍的一站式資源服務(wù)。教師之間進(jìn)行資源交流，平臺(tái)資源以多重組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行建立和搜索，透過(guò)個(gè)人資源分享、上傳教研成果、備課資源、學(xué)校和區(qū)縣可將從屬資源分級(jí)共享，做到了共建共享資源庫(kù)。同時(shí)教師可以根據(jù)自己的需要定制功能，創(chuàng)建屬于自己的個(gè)性化工作室，也可以分享他人的資源，方便教師建立屬于自己的資源管理中心，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化資源管理。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，讓資源不再是傳統(tǒng)的靜止?fàn)顟B(tài)，教研過(guò)程和教研結(jié)果與學(xué)科知識(shí)點(diǎn)、相關(guān)學(xué)科資源緊密關(guān)聯(lián)，加上教師的教研交流、討論以及評(píng)價(jià)，進(jìn)而對(duì)資源的質(zhì)量做出深入的分析和優(yōu)化創(chuàng)新，就像給資源賦予了生命，構(gòu)成了資源優(yōu)勝劣汰的生存環(huán)境，隨著網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的持續(xù)使用，資源生態(tài)鏈形成正向循環(huán)，從而為各區(qū)域積累形成凝聚了老師實(shí)踐心血中最有價(jià)值的特色學(xué)科資源庫(kù)。
時(shí)代智囊教育資源平臺(tái)，是公司自主策劃的教育軟件系統(tǒng)核心運(yùn)營(yíng)組件。是圍繞國(guó)家“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃綱要中提出的教育信息化戰(zhàn)略目標(biāo)，結(jié)合山東省教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀及公司市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)狀況，經(jīng)歷煙臺(tái)資源網(wǎng)、及公司研發(fā)的教研系統(tǒng)、自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)、備授課系統(tǒng)等產(chǎn)品策劃方案的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教育業(yè)務(wù)分析的前提下提出構(gòu)建的。它實(shí)現(xiàn)了教育資源生態(tài)化、優(yōu)質(zhì)化、教學(xué)公平化、教學(xué)均衡化發(fā)展的要求。著重打造網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的協(xié)作式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、多維互動(dòng)式學(xué)習(xí)、教師教研新模式、遠(yuǎn)程區(qū)域性教師協(xié)作學(xué)習(xí)、同伴互助新方式的教育服務(wù)平臺(tái)。打造教育公平、教育均衡的教育服務(wù)平臺(tái)，讓每一為教師無(wú)論時(shí)空如何變遷都能分享到優(yōu)質(zhì)資源的饕餮盛宴，在優(yōu)質(zhì)資源的滋潤(rùn)下不斷地成長(zhǎng)。
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| 會(huì)員級(jí)別：免費(fèi)會(huì)員 |
| 加入時(shí)間：2012-06-26
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