——葫蘆島市龍港區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)地理專(zhuān)用教室集中培訓(xùn)
創(chuàng)新教育已成為當(dāng)今教學(xué)改革研究和實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要課題，在新課程改革的今天，在地理教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)，具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。地理亦文亦理，涉及自然科學(xué)與人文社會(huì)多方面的知識(shí)，綜合性、實(shí)踐性、時(shí)代性強(qiáng)，更能激發(fā)學(xué)生探究、想象和創(chuàng)造的欲望。因此，用科學(xué)的方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就不僅能發(fā)展學(xué)生的地理才能，而且能養(yǎng)成學(xué)生超越自我、勇于創(chuàng)新的品格，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目的。
2014年8月28日，在葫蘆島市龍港區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的地理專(zhuān)用教室里早早就來(lái)了很多老師，他們是來(lái)自龍港區(qū)不同學(xué)校的骨干地理老師，今天他們來(lái)的目的是參加北京中教啟星科技股份有限公司的地理專(zhuān)用教室的集中培訓(xùn)，同時(shí)也是對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)新性教育教學(xué)的一次交流和研討。
中教啟星專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)講師給老師們?cè)敿?xì)整體地介紹了地理專(zhuān)用教室的整體布局，這件地理專(zhuān)用教室漂亮、整潔。抬頭望向棚頂，有一個(gè)大大的穹頂，棚頂是藍(lán)天白云的彩繪，穹頂是數(shù)字星球系統(tǒng)球幕視頻播放時(shí)專(zhuān)用設(shè)備，當(dāng)培訓(xùn)講師給老師們播放穹頂素材的時(shí)候，配合著音效和高清畫(huà)面，整體效果非常吸引人。數(shù)字星球系統(tǒng)里包含的資源還緊跟地理前沿知識(shí)，其中因?yàn)橐徊宽n劇《來(lái)自星星的你》而引起學(xué)生和地理老師們廣泛關(guān)注的黑洞知識(shí)，更是讓在場(chǎng)的所有老師上了一堂關(guān)于宇宙天體的科普課程。
地理專(zhuān)用教室里的核心設(shè)備數(shù)字星球可以動(dòng)態(tài)、直觀(guān)、立體的呈現(xiàn)地理知識(shí)，除了在日常教學(xué)中的應(yīng)用外，培訓(xùn)講師還給老師們展現(xiàn)了豐富的課程資源，方便學(xué)生探究學(xué)習(xí)。
數(shù)字星球系統(tǒng)還是一套特別適合生成本地化資源和本校課程的大平臺(tái)，不同區(qū)域和學(xué)校之間可以進(jìn)行相互交流，老師們也可以不斷去資源官方網(wǎng)站下載最新課程資源，在老師們整合和利用這些素材、課程資源的時(shí)候，就逐漸形成了自己的精品課及校本課程。
本次培訓(xùn)也獲得了葫蘆島市龍港區(qū)教研員善老師的高度重視，善老師親臨現(xiàn)場(chǎng)致辭，并且全程參與培訓(xùn)一同學(xué)習(xí)。部分老師也表示，當(dāng)今中學(xué)地理教學(xué)中比較常見(jiàn)的問(wèn)題就是以單純傳授知識(shí)為主要目標(biāo)，從而忽視能力的培養(yǎng)。以毫無(wú)遺漏地將知識(shí)傳授給學(xué)生為教學(xué)目標(biāo)，甚至是簡(jiǎn)單的重述教材，照本宣科，重點(diǎn)抓不住，難點(diǎn)突不破，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)能力，思維能力和創(chuàng)造能力。而中教啟星的地理專(zhuān)用教室可以給地理教學(xué)學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)非常好的氛圍和環(huán)境，讓學(xué)生一進(jìn)入到教室中就產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，并且在這樣的多重地理元素籠罩的氛圍下，更能激發(fā)學(xué)生去主動(dòng)探索知識(shí)和學(xué)習(xí)。
很多老師也表示目前中學(xué)地理教學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)老師獨(dú)占講臺(tái)，唱主角，學(xué)生只聽(tīng)，被動(dòng)接受，死記硬背。但數(shù)字星球里大量的素材和課程資源可以很好的在這方面的進(jìn)行補(bǔ)充和拓展，老師使用數(shù)字星球進(jìn)行地理教學(xué)，在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生思考解決問(wèn)題的方式，通過(guò)大量的讀圖、分析數(shù)據(jù)等等的練習(xí)，從而對(duì)地理知識(shí)和問(wèn)題舉一反三，觸類(lèi)旁通。
培訓(xùn)結(jié)束后，老師們紛紛表示學(xué)成后，會(huì)經(jīng)常使用這間地理專(zhuān)用教室，多帶學(xué)生到地理專(zhuān)用教室來(lái)上課，提高教學(xué)效果。
當(dāng)前位置：
