近日，光大教育走進廣東省信宜市華僑中學和實驗學校，舉辦了“紙筆互動課堂觀摩課”活動，向在校老師及學生展示紙筆互動課堂的教學應用效果。老師們對紙筆互動課堂給予了高度評價，表示其為多樣化高效教學帶來了可能性。
兩節(jié)觀摩課好評如潮
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在華僑中學的觀摩課上，朱老師先簡單介紹了紙筆互動課堂的基本功能以及部分學校的應用成果、經(jīng)典案例等，然后向師生們展示了紙筆互動課堂的搶答功能，贏得了全體師生的一致好評。
在客觀題練習環(huán)節(jié)，朱老師應用系統(tǒng)的“實時統(tǒng)計”功能，查看學生們的答題報告。通過報告，朱老師了解到學生答題的準確情況，對易錯知識點進行針對性講解教學難點，最后學生們都掌握了該知識點。
在授課過程中，多道抽答題的布置大大提高了學生的學習積極性，課堂氣氛十分活躍，達到高潮。在場的老師在課后紛紛表示稱贊，十分認可紙筆互動課堂的教學效果。
朱老師還提到，紙筆互動課堂在滿足高效教學的基礎上，也響應了教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)的《綜合防控兒童青少年近視實施方案》。學生使用的百分板，支持紙筆書寫的智能互動手寫板，可保護學生視力，真正做到不傷眼。
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在信宜實驗學校的觀摩課上，臺下14位老師聚精會神地聽完了培訓師朱老師的精彩演示。
課堂伊始，朱老師從“課堂新工具變革”入手，向老師們分析新課堂定義及優(yōu)勢。
教師層面
（1）不改變教學習慣，不增加老師工作量
（2）課堂工具，操作簡單，常態(tài)化
（3）關注所有學生
（4）提高課堂吸收率
學生層面
（1）數(shù)據(jù)采集自然、無感
（2）課堂筆記、互動評測、異常提醒
（3）視力健康被保護
（4）全程參與，被看見
針對以上優(yōu)勢，朱老師通過現(xiàn)場演示，向?qū)W生（即在場老師，下同）展示了如何應用紙筆互動課堂打造一節(jié)高效智慧課堂。
朱老師借助系統(tǒng)下發(fā)主觀題，學生們在百分板進行紙筆作答，此時朱老師通過“同屏呈現(xiàn)”，查看學生們的作答情況。答題結束后，朱老師查看了學生的答案，邊回放邊講解學生的答題思路，為學生解決易出錯的知識痛點。
比起以往課堂上粗獷式的教學模式，紙筆互動課堂能夠讓老師及時掌握學生的知識吸收程度，有針對性地開展教學工作，關注到每一個學生。
觀摩結束后，老師們表示手寫板很既實用又容易上手，很期待紙筆互動課堂在日常教學中的使用。
專注高效教學
光大教育的紙筆互動課堂，一直以“讓老師輕松教，讓學生高效學”為追求目標，從師生的切身需求出發(fā)，解決傳統(tǒng)課堂中教學信息反饋粗獷、無法沉淀的教學痛點，應用強大系統(tǒng)功能的運用，實現(xiàn)“即時反饋、數(shù)據(jù)沉淀、趣味教學”的教學目標。
目前，紙筆互動課堂已在多所學校常態(tài)化運用，一直深受師生們的好評。在未來的智慧教育道路上，紙筆互動課堂將發(fā)揮更大的科技價值，為更多師生帶來高效教學體驗……
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