自2021年番禺區(qū)開展“青鹿智慧紙筆”試點校工作開展以來，試點校的教學成果累累。
基于智慧紙筆應用，現(xiàn)有市級研究課題6項，區(qū)級研究課題5項;教學案例獲獎(市級以上)共有9項，其中番禺區(qū)市橋象圣中學韋雅晶老師執(zhí)教的《智慧紙筆助力地圖能力提升的課例——以撒哈拉沙漠以南的非洲為例》獲2023年全國教師信息素養(yǎng)提升實踐活動研討作品獎;各類論文發(fā)表共8篇。
近日，由番禺區(qū)教師進修學校(番禺區(qū)教師發(fā)展中心)主辦的番禺區(qū)“智慧紙筆”試點校深化學情分析及探索精準教學評價培訓在番禺區(qū)市橋橋城中學順利舉辦�；顒訉θ陙淼墓ぷ麟A段性成果作出總結(jié)分析，并對下一階段“智慧紙筆”試點校工作進行部署。
以下內(nèi)容轉(zhuǎn)載自：番禺教師進修學校教師發(fā)展中心
《2024年番禺區(qū)“智慧紙筆”試點校深化學情分析及探索精準教學評價培訓順利舉行》
2024年10月16日上午，由番禺區(qū)教師進修學校(番禺區(qū)教師發(fā)展中心)主辦的番禺區(qū)“智慧紙筆”試點校深化學情分析及探索精準教學評價培訓在番禺區(qū)市橋橋城中學順利舉辦。培訓旨在加強番禺區(qū)“智慧紙筆”試點校的應用，充分利用人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)，深挖應用數(shù)據(jù)及分析學生學情，賦能教師課堂教學，探索開展基于信息技術(shù)的精準教學評價，基于精準評價結(jié)果形成教學質(zhì)量診斷與改進長效機制，促進番禺區(qū)“融·樂”課堂深化評價改革。
培訓采用線上、線下結(jié)合的形式開展，線下培訓于番禺區(qū)市橋橋城中學舉辦。邀請了華南師范大學教師發(fā)展中心副教授杜炫杰作專題培訓講座，番禺區(qū)教育局黨組成員、總督學黃春燕，番禺區(qū)教育局一級調(diào)研員吳岳冬，番禺區(qū)教師進修學校(番禺區(qū)教師發(fā)展中心)校長何文捷、教育技術(shù)部主任丘志強、綜合部副主任陳家權(quán)，番禺區(qū)市橋橋城中學黨委書記廖潤歡、校長陳岳莊等出席培訓活動，番禺區(qū)市橋橋城中學、番禺區(qū)市橋僑聯(lián)中學、番禺區(qū)市橋象圣中學、番禺區(qū)實驗小學、番禺中學實驗學校的“智慧紙筆”實驗班全體教師參與培訓。
案例分享
番禺區(qū)實驗小學馬云霞老師以《聚焦深度學習，緊扣教學評一體——基于智慧紙筆的小學英語課例分享》為題進行案例分享。馬老師聚焦學生詞匯的聽、說、讀、寫能力培養(yǎng)，通過采用任務型教學法、合作學習法等多種教學方法，融合智慧紙筆技術(shù)即時獲取評價反饋，以形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合等課堂實施策略，實現(xiàn)了以數(shù)據(jù)驅(qū)動為核心的“教學評”一體化的深度學習目標。
番禺區(qū)市橋橋城中學歐陽玉香老師以《智慧紙筆系統(tǒng)精準賦能課堂》為題進行分享。歐陽老師將智慧紙筆技術(shù)與典型教學環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，技術(shù)應用貫穿“前測/預習檢測”“合作學習/實驗探究”“針對性檢測”“練習鞏固”“課后回顧”全過程，通過精準數(shù)據(jù)反饋、以評促教的教學策略，更好地實現(xiàn)了因材施教、以生為本的教育效果。
專題講座
華南師范大學教師發(fā)展中心副教授杜炫杰帶來《“智慧紙筆”賦能教學提質(zhì)的思考與建議》專題講座。杜教授表示，數(shù)據(jù)是課堂走向高效的關(guān)鍵催化劑，基于智能筆伴隨式書寫數(shù)據(jù)采集、智慧紙筆互動系統(tǒng)交互應用，實現(xiàn)教育教學數(shù)據(jù)全場景、伴隨式數(shù)據(jù)采集，將全面助力教學質(zhì)量提升。杜教授從“作業(yè)突破”“課題融合”“智慧教學平臺結(jié)合”“臨界生強化”等方面對番禺區(qū)“智慧紙筆”試點校提出了優(yōu)化工作的建議和實用的指導，具體包括開展智慧作業(yè)應用，滿足學生個性化輔導需求；充分利用平臺題庫模塊，實現(xiàn)練習課精講精練;定制臨界生的個性化作業(yè)，開展針對性輔差等。
工作部署
番禺區(qū)教師進修學校(番禺區(qū)教師發(fā)展中心)綜合部副主任陳家權(quán)對“智慧紙筆”試點校三年來的工作階段性成果作了總結(jié)分析，并從“深化應用”“加強研究”“融合創(chuàng)新”“成果提煉”等方面對下一階段“智慧紙筆”試點校工作進行部署。
自2021年番禺區(qū)“智慧紙筆”試點校工作開展以來，各試點校積極應用智慧紙筆開展教學實踐與課題研究，現(xiàn)有市級研究課題6項，區(qū)級研究課題5項;基于“智慧紙筆”的教學案例獲獎(市級以上)共有9項，其中番禺區(qū)市橋象圣中學韋雅晶老師執(zhí)教的《智慧紙筆助力地圖能力提升的課例——以撒哈拉沙漠以南的非洲為例》獲2023年全國教師信息素養(yǎng)提升實踐活動研討作品獎；各類論文發(fā)表共8篇。試點校研究成果累累，期待大家繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
總結(jié)發(fā)言
番禺區(qū)教育局一級調(diào)研員吳岳冬為本次培訓活動作總結(jié)發(fā)言。吳岳冬同志充分肯定試點校和實驗班老師前一階段的工作成績，同時提出了下一階段工作的要求。試點學校要有勇氣走在教學改革前沿，以切實的成果和系統(tǒng)化的經(jīng)驗做好示范，沉淀特色發(fā)展理念，形成區(qū)域品牌合力，帶動其他學校發(fā)展；其次，實驗班老師要與時俱進調(diào)整在課堂中的角色定位，做學習的設計者、資源的供給者、評價的統(tǒng)籌者、課堂的組織者；最后，衷心希望各試點校能夠繼續(xù)發(fā)揚勇于探索、敢于實踐的精神，不斷深化“智慧紙筆”在教學中的應用和研究。也期待在大家的共同努力下，充分發(fā)揮“智慧紙筆”技術(shù)的優(yōu)勢和作用，推動番禺區(qū)“融·樂”課堂教學改革不斷取得新的成效和突破，為番禺區(qū)的教育改革和教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻更多的智慧和力量。
2024年番禺區(qū)“智慧紙筆”試點校深化學情分析及探索精準教學評價培訓不僅讓大家看到了“智慧紙筆”技術(shù)賦能教學、提升質(zhì)量的廣闊前景和深遠意義，更為推動番禺區(qū)“融·樂”課堂教學改革打下了堅實的技術(shù)支撐。接下來，我們將繼續(xù)推動數(shù)字賦能教育教學改革創(chuàng)新，為教育高質(zhì)量發(fā)展不懈奮斗。前方長路漫漫，吾將上下而求索！
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