由北京市高等教育學會批準，北京市高等教育學會技術(shù)物資研究分會、北京教育裝備行業(yè)協(xié)會主辦，《中國現(xiàn)代教育裝備》雜志社承辦的第31屆北京教育裝備展示會暨北京教育裝備論壇于2021年4月8日在北京國家會議中心開幕。天聞數(shù)媒展位開展首日便人氣爆棚!

　　天聞數(shù)媒展位：特展區(qū)3T002

　　一起來看，天聞數(shù)媒帶來了哪些方案與產(chǎn)品!

　　觀展人員了解智慧教育學校大腦

　　“智慧教育學校大腦”以建設(shè)“可感知、可診斷、可分析、可自愈”的新型校園生態(tài)為目標。提供學生成長、教師發(fā)展、學生學業(yè)、教學教研、校園服務(wù)五大場景數(shù)據(jù)分析應(yīng)用。幫助管理者提升管理效率，引導教師教學觀念改變、推動教研發(fā)展，提升學生學科能力、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，方便家長了解學生校園動態(tài)、搭建家校共育橋梁。

　　鄭州市第七中學智慧教育學校大腦于2016年7月開始一期建設(shè)，覆蓋鄭州七中全校101個班級(高中部54個、初中部30個、國際部17個)，總計8000+名學生和450+名教師。目前七中“智慧大腦”已經(jīng)實現(xiàn)辦公室、學生發(fā)展中心、教師發(fā)展中心、后勤服務(wù)中心4大部門，15+應(yīng)用數(shù)據(jù)接入，在學生成長、教師發(fā)展、學生學業(yè)、教學教研、校園服務(wù)等方面分析取得良好應(yīng)用效果，切實服務(wù)學校的管理和教學。

　　觀展人員了解5G+智慧校園

　　“5G+智慧校園整體解決方案”以5G數(shù)據(jù)通信網(wǎng)和云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能及物聯(lián)網(wǎng)傳感等新技術(shù)結(jié)合，以“一圖兩網(wǎng)三中心”為核心建設(shè)思路：“一圖”是指以虛擬仿真校園地圖疊加數(shù)字信息圖層;“兩網(wǎng)”是指5G數(shù)據(jù)通信網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng);“三中心”是指以管理中心、教學中心、視頻中心為代表的三大類主要應(yīng)用。通過智慧校園整體規(guī)劃和建設(shè)，解決大多數(shù)中小學存在的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和信息化建設(shè)規(guī)劃不科學、業(yè)務(wù)系統(tǒng)覆蓋不完整、數(shù)據(jù)價值難以實現(xiàn)等問題，幫助學校構(gòu)建智能化的學習體系和學習環(huán)境、豐富教育資源供給、搭建開放共享的校園生態(tài)體系、形成以學習者為中心的無邊界未來校園。

　　北京市第一六一中學智慧校園于2018年7月開始建設(shè)，學校每月需排課排考一次，累計完成學校50+次排課排考，成績管理分析報告輸出多達100+，實現(xiàn)大規(guī)模常態(tài)化應(yīng)用�；�于排課、考務(wù)管理、OA協(xié)同辦公、電子班牌、手環(huán)等產(chǎn)品的常態(tài)化運用，打造了完整的智能化校園生態(tài)。

　　觀展人員了解K12教育精準教學平臺

　　K12教育精準教學平臺以滿足新時代信息化教學的環(huán)境及服務(wù)、促進精準教學與個性化學習為目標，包括AI課堂、AI測評、ECR教育資源平臺三個主要組成部分，將課堂教學、作業(yè)評測、日�？荚�、自主學習、學情分析融合貫通，并搭建起多層級資源共建共享體系，旨在幫助學生減少無效學習時間、幫助老師提升教學效率、幫助校領(lǐng)導把脈教學質(zhì)量。

　　上海市靜安區(qū)教育學院附屬學校已開展常態(tài)課幾千節(jié)，覆蓋數(shù)學、英語、物理、化學、科學、地理、美術(shù)等多個學科，覆蓋學生約1000人。云課堂全程參與和支撐了學校的后茶館式教學到TRIP 課程體系及相應(yīng)評價系統(tǒng)的建設(shè)，助力學校新高考改革。

　　鄭州市第七中學自2016年交付至今，已經(jīng)完整覆蓋到學校初中部、高中部和新疆部的70多個班近5000學生。僅在2018年就利用云課堂開展平板常態(tài)課2萬多節(jié)，學校公開課65節(jié)，其平板教學活動接待柬埔寨、土耳其等36個考察團的參觀考察，并獲得教育部副部長肯定。

　　觀展人員了解基于學生畫像的綜合學情分析平臺

　　基于學生的思想品德、學業(yè)成就、身心健康、社會實踐和藝術(shù)素養(yǎng)等多維度數(shù)據(jù)采集，構(gòu)建學生全息檔案，分析處理后可視化呈現(xiàn)學生數(shù)據(jù)畫像，包括學生綜合評價畫像、學業(yè)水平畫像和體質(zhì)健康畫像。對學生的學業(yè)水平、成長軌跡做出過程性和科學性評估，提供個性化資源推薦，同時輔助學生個性化學習、精準化提升，支撐個性化家校共育。

　　廊坊市教育局的項目價值為可信數(shù)據(jù)驅(qū)動下的智慧教育建設(shè)與推廣提供了先行示范，具有標桿意義，開創(chuàng)了“ECO+區(qū)塊鏈+教育均衡督導應(yīng)用”新模式。市、區(qū)、校三級教育大數(shù)據(jù)協(xié)同互聯(lián)互動的應(yīng)用場景，滿足教育管理部門監(jiān)管監(jiān)測、評估評價和決策支持的實際需求，從而提高廊坊市教育公共服務(wù)能力。 另外柳州柳南區(qū)為廣西信息化教育改革試點區(qū)域，采用天聞公司AI課堂產(chǎn)品作為教學信息化平臺。項目實施了教學數(shù)據(jù)大腦和學生學業(yè)水平畫像，為學生學情提供數(shù)據(jù)支撐，給出有效的分析建議。學生畫像分析是采集學生的思想品德、身心健康、學業(yè)成就、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐等數(shù)據(jù)進行分析處理，并進行可視化呈現(xiàn)。

　　觀展人員了解區(qū)域教育質(zhì)量監(jiān)測平臺

　　“區(qū)域教育質(zhì)量監(jiān)測平臺”通過利用大數(shù)據(jù)等技術(shù)推進學生、學校、區(qū)域教育質(zhì)量監(jiān)測向過程化、常態(tài)化及智能化方向發(fā)展。產(chǎn)品由數(shù)據(jù)采集、指標配置、計算分析以及可視化呈現(xiàn)等部分組成，具備數(shù)據(jù)采集多源化、監(jiān)測維度多維化、過程記錄有序化、標簽生成算法化以及服務(wù)對象多元化等特點。通過構(gòu)建具有區(qū)域特色的教育質(zhì)量監(jiān)測體系,科學、準確、及時“把脈”教育質(zhì)量狀況,推動教育管理和決策的科學化。

　　東城智慧教育示范區(qū)創(chuàng)建的重點正是探索教育數(shù)據(jù)在教育質(zhì)量監(jiān)測、綜合素養(yǎng)評價、招生與學位管理、信息安全管控、校園安全預(yù)警等方面的全場景應(yīng)用，期待最終形成“用數(shù)據(jù)驅(qū)動教育升級發(fā)展”的新圖景，構(gòu)建東城教育基于數(shù)據(jù)可視化的教育治理圖譜。

　　觀展人員了解天聞數(shù)媒整體介紹

　　天聞數(shù)媒的優(yōu)勢在于對教育的深刻理解和一線需求的積累，相關(guān)產(chǎn)品已經(jīng)在全國數(shù)千所學校實現(xiàn)常態(tài)化應(yīng)用。天聞數(shù)媒選擇和用戶一起成長，將技術(shù)創(chuàng)新與教育深度融合，與一線的教育群體共同打造能夠真正滿足用戶需求的產(chǎn)品。

　　第31屆北京教育裝備展火爆持續(xù)中，天聞數(shù)媒展位期待您的蒞臨!

　　注：本文為企業(yè)發(fā)布的推廣文案，不代表本站觀點。