2024年12月，山東大學城市地下空間工程系“85后”教授許振浩獲得霍英東教育基金會高等院校青年科學獎；2024年7月，山東大學數(shù)據科學研究院“90后”教授黃炳榮榮獲首屆陳景潤獎……“破格”二字成為山東大學實施青年人才引育計劃的最佳注腳。
　　
　　近年來，山東大學深化實施人才強校戰(zhàn)略，著力破解人才引育、考核、評價等制約人才作用發(fā)揮的深層次問題，厚植青年人才減負賦能的成長沃土。自2018年以來，山東大學認定、支持齊魯青年學者、未來計劃學者814位，新增40歲以下正高級專任教師495位、35歲以下副高級專任教師341位，45歲以下青年教師占全校專任教師比例已達57%，青年學者成為該校發(fā)展的中堅力量。
　　
　　跟蹤培養(yǎng)，為青年人才成長賦能
　　
　　從助理研究員到教授需要多少年？青年學者聶天洋的答案是4年。
　　
　　2015年，29歲的聶天洋以澳大利亞悉尼大學博士后身份入職山東大學數(shù)學學院，成為助理研究員。隨后，他解決了正倒向隨機逃離時間控制問題，使隨機控制領域取得重要進展；回答了信用風險著名學者提出的公開問題，推動金融數(shù)學的發(fā)展……僅入職一年后，30歲的聶天洋便晉升為副教授。
　　
　　2017年，聶天洋獲得了山東大學校內杰出人才體系“未來學者計劃”的支持；2018年，破格晉升教授并入選校內杰出人才體系“齊魯青年學者項目”；2019年，又獲得了國家優(yōu)秀青年基金支持。“我的每一步成長都離不開學校的支持�！甭櫶煅笳f，學校為35歲以下青年學者開辟了晉升綠色通道，只要有過硬成果就能破格。而在過去，同樣的晉升之路至少需要10年。
　　
　　在山東大學，聶天洋并不是個例。人事部部長、人才辦主任劉健介紹，近年來，山東大學搭建校內杰出人才體系，完善“未來學者計劃—齊魯青年學者—杰出中青年學者—特聘教授—講席教授”的階梯式人才發(fā)展通道，使不同年齡段的人才得到相匹配的支持。2023年，學校又新增了人文社科專項“文科杰青”“文科優(yōu)青”。自2018年以來，齊魯青年學者中已有301位入選國家級、省級人才項目，占比超60%。
　　
　　青年人才剛入職，沒有團隊、資金、項目怎么辦？山東大學的辦法是強化跟蹤培養(yǎng)，穩(wěn)步推進“大師+團隊”的建設模式，助力青年學者盡早成才。
　　
　　2019年，蔡玉奎以英國思克萊德大學博士后身份入職山東大學，其研究方向是激光精密制造。然而，機械學院沒有相應的實驗室、儀器設備和研究團隊，一切從零開始。
　　
　　“好在剛入職，我就入選了‘齊魯青年學者’項目，獲得連續(xù)5年每年20萬元的經費支持。此后，又加入國家級人才團隊‘先進加工與智能裝備研究團隊’，得到了人、財、物等方面的支持。”蔡玉奎說，5年間，團隊在激光精密加工理論、裝備和工藝方面取得多項研究成果，專利授權10余項。
　　
　　分類評價，促青年人才多元發(fā)展
　　
　　2014年，路國權從北京大學博士畢業(yè)，被聘為山東大學歷史與文化學院講師。入職第二年，主攻夏商周考古、青銅器研究的他在學校的推薦下，參與并主持了國家文物局“考古中國”重大項目“山東濟寧鄒城邾國故城遺址考古發(fā)掘”。
　　
　　發(fā)掘中國最早的縣衙，出土世界上最早的茶葉，將茶文化歷史提前300多年，助力“中國茶”成功申遺……在考古現(xiàn)場與課堂兩地奔波了近10年，路國權取得的種種成績助力他僅用了4年就從副教授破格晉升為教授。
　　
　　“過去晉升不僅看文章，更要滿年限、論資歷。人才政策改革后，更加突出成果、代表作。”路國權說，非常感謝學校的人才政策和項目支持。
　　
　　“相較于論文數(shù)量，我們更重視成果的質量�！眲⒔≌f，代表性成果評價的實行，鼓勵青年教師發(fā)揚“坐冷板凳”的精神，產出更多有創(chuàng)新力、影響力的成果。
　　
　　劉健介紹，近年來，山東大學以青年人才評價改革為抓手，深入推進新時代教育評價改革，突出質量導向，重點評價學術貢獻、社會貢獻以及支撐人才培養(yǎng)情況，如對優(yōu)秀青年教師實行大破格評審，單列指標、賽道；全面推廣代表性成果評價，更加關注創(chuàng)新質量、社會貢獻和國際國內影響力，對服務國家地方戰(zhàn)略作出特殊貢獻的予以重點支持；創(chuàng)新成果評價機制，推進交叉評價、小同行評價、國際同行評價；探索建立寬容失敗的容錯糾錯機制等。
　　
　　“在學校政策支持下，一些青年人才直接破格晉升為教授、博導，短期內又入選國家級青年人才項目，實現(xiàn)越級跳。”劉健介紹，僅2023年，學校就有19位副高級職稱的青年教師直接被聘為教授、博導，實現(xiàn)人才成長的躍升。
　　
　　筑巢引鳳，讓青年人才潛心科研
　　
　　2017年入職山東大學集成電路學院時，徐明升被聘為“預聘制副研究員”。
　　
　　“按照以往的政策，預聘制留校名額只有1個。而2019年學校人事制度改革后，不再競爭留校名額，只要符合業(yè)績條件的都可以獲得聘任。我們不再焦慮競爭，而是將更多精力用在科研上�！毙烀魃�說，2019年，他獲聘副教授后，加入學�！靶乱淮�半導體材料集成攻關大平臺”，主攻“寬禁帶半導體材料與器件”方向，承擔了多項國家重點任務，授權專利20余項，僅用4年就晉升了教授。
　　
　　“年輕人的發(fā)展不應是末位淘汰制，而是要盡量想辦法給他們創(chuàng)造一個潛心研究，利于出大成果的條件保障�！眲⒔≌f，為解決“青椒”的焦慮，山東大學加大改革力度，爭取山東省支持，無論青年學者是以長聘教授還是統(tǒng)招博士后身份加入，均提供事業(yè)編制保障。此外，為其解決子女教育、住房醫(yī)療等事宜，學校提供子女從幼兒園到高中的全階段優(yōu)質教育；擁有齊魯醫(yī)院等優(yōu)質醫(yī)療；提供高品質人才公寓……以“真金白銀”的政策，為青年人才解除后顧之憂。
　　
　　2024年，山東大學入選國家級人才數(shù)量達79人次，人才制度的系列改革使人才隊伍建設持續(xù)實現(xiàn)新突破。“盡管改革取得了一定成效，但仍有一些深層次問題亟待破解�！眲⒔≌f，如急需緊缺人才不足，具有行業(yè)話語權和影響力的頂尖領軍人才數(shù)量偏少等。
　　
　　“下一步，山東大學將聚焦加快建設世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，以系統(tǒng)性改革思維，將人才發(fā)展體制機制改革與教育綜合改革、科技體制改革統(tǒng)籌推進，在關鍵技術攻關領域建立以創(chuàng)新能力、質量、貢獻為導向的人才評價體系，積極探索激發(fā)人才干事創(chuàng)業(yè)活力、打造戰(zhàn)略人才梯隊的新路徑，以蓬勃人才之力，筑全面圖強之基，以近悅遠來的感召實踐，迎來人才引領發(fā)展的春色滿園，為加快建設教育強國、科技強國、人才強國貢獻山大力量�！鄙綎|大學校長、中國工程院院士李術才說。