寒假即將進(jìn)入尾聲，孩子有沒有過一個有價值感的寒假？如果細(xì)細(xì)思量能夠發(fā)現(xiàn)，抓住一些關(guān)鍵小事，恰如其分地施以影響，孩子能獲得更多的價值感。
　　
　　這里所說的關(guān)鍵小事，指日常小事中的重要事情或某件小事中的重點環(huán)節(jié)。比如，假期作息時間的安排、家庭活動的規(guī)劃與參與、學(xué)習(xí)運動娛樂的兼顧等。這些小事如果安排得合理有序，溝通得恰當(dāng)充分，全家都能充實開心，各得所愿。但如果處理不好，則可能好心辦壞事，甚至傷害親子關(guān)系。
　　
　　不同年齡段的孩子對關(guān)鍵小事的關(guān)注點自然不同，教育引導(dǎo)的契機也不一樣。在假期里，通常處理關(guān)鍵小事有三條基本原則：抓住關(guān)鍵、突出重點；把握底線、避免瑣碎；尊重孩子、民主協(xié)商。
　　
　　即便是再小的孩子，家長也不要事無巨細(xì)地強制包辦其生活，要有所為有所不為，賦予孩子一定的決定權(quán)和相應(yīng)的責(zé)任。比如，家長認(rèn)為非常有意義有價值的重要出行，但孩子不一定有多大的興趣，對此要通過預(yù)熱、引導(dǎo)、激發(fā)、協(xié)商，取得孩子的贊同，而非強迫壓制。再比如，在寒假作業(yè)、人際交往等問題上，只要不觸及原則底線，家長就不要喋喋不休地說教，給孩子一定的自由空間。但對手機使用、游戲沉迷以及可能產(chǎn)生危險的行為，則需要家長在親子共同制定的規(guī)則之下嚴(yán)格監(jiān)督，而不能放任不管。
　　
　　同時，在關(guān)鍵小事的決策上，一定要給孩子參與的機會，把家庭協(xié)商過程視為教育的重要契機和鍛煉孩子的舞臺。另外，還要重視孩子認(rèn)為有價值的關(guān)鍵小事，協(xié)助孩子完成幾個夙愿。即使在大人看來，那些可能只是一些“過家家”般的小事。
　　
　　有價值感，則有兩個方面的意涵。一是指孩子覺得做某件事本身很有價值，二是指做某件事讓孩子覺得自己很有價值。完成一件手工作品、參加一次同學(xué)聚會、學(xué)習(xí)一門才藝、讀一本書、追一部劇……這些可能都是孩子認(rèn)為有價值的事情。在這些事情的完成過程中，家長要盡量支持而不阻攔，可以在關(guān)鍵環(huán)節(jié)上給予指導(dǎo)和幫助，但不要越俎代庖；要抓一些“關(guān)鍵”，其他方面放手讓孩子去做。這樣在做完這件事后，孩子才會因自己的付出而產(chǎn)生成就感、價值感。
　　
　　在假期里必然還有一些重要事情是以家長為主去做的，但也一定要讓孩子在這個過程中，產(chǎn)生自己有價值的感受。比如，有些家長喜歡在家庭聚會中憶苦思甜，常常細(xì)數(shù)“奮斗家史”，大談自己的艱辛付出，抱怨孩子的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。家長需要表達(dá)愛和期待，但千萬不要變味成“愛的暴力”。
　　
　　寒假雖然快要結(jié)束了，但家長還要反思一些問題。例如，在孩子在場的飯局酒局上，在親戚長輩給孩子的壓歲錢問題上，在親友間天南海北的聊天中，家長自己的言談舉止可能對孩子價值觀產(chǎn)生的影響。家庭生活多小事，但家庭教育無小事。重視關(guān)鍵小事，讓孩子在潛移默化中收獲滿滿的價值感和正能量，是每個家庭都應(yīng)該做好的功課。
　　
　　（作者系教育學(xué)者）