長期以來，青海省始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，走出了一條具有青海特色的教育高質(zhì)量發(fā)展道路。青海在進(jìn)一步認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記重要講話和全國教育大會精神、落細(xì)落實《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》方面，有哪些科學(xué)考慮和扎實舉措？對此，記者專訪了青海省教育廳黨組書記、廳長申紅興。
　　
　　問：請您介紹一下青海省教育大會對于貫徹落實全國教育大會精神、全面落實教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要、推進(jìn)教育強(qiáng)省建設(shè)作出了哪些部署？
　　
　　答：未來一段時間，我們將牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，按照“393”的工作思路，搶抓發(fā)展機(jī)遇，深化綜合改革，加快建設(shè)教育強(qiáng)省。
　　
　　第一個數(shù)字“3”是目標(biāo)，即打造教育發(fā)展3個樣板。打造學(xué)校鑄牢中華民族共同體意識教育的青海樣板、西部民族地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的青海樣板、教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和生態(tài)環(huán)境建設(shè)的青海樣板。
　　
　　第二個數(shù)字“9”是路徑，即實施教育強(qiáng)省建設(shè)九大工程。包括思想政治教育固本鑄魂工程、教育資源優(yōu)化布局工程、基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)工程、高等教育內(nèi)涵發(fā)展工程、職業(yè)教育能力提升工程、教師隊伍強(qiáng)基創(chuàng)新工程、開放辦學(xué)加速升級工程、教育改革系統(tǒng)推進(jìn)工程和智慧教育數(shù)字賦能工程。
　　
　　第三個數(shù)字“3”是保障，即構(gòu)建支撐教育強(qiáng)省建設(shè)的3項保障機(jī)制。建設(shè)教育強(qiáng)省必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，持續(xù)開展黨風(fēng)廉政和作風(fēng)建設(shè)；健全教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，圍繞教育強(qiáng)省建設(shè)新要求優(yōu)化教育經(jīng)費(fèi)使用；貫徹總體國家安全觀，以教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定助力社會穩(wěn)定大局。
　　
　　問：青海地廣人稀，具有獨(dú)特的地域和人文環(huán)境。如何讓教育資源精準(zhǔn)覆蓋、適配學(xué)生需求，使教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及群眾？
　　
　　答：一是推動基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)。加強(qiáng)縣域人口出生與流動監(jiān)測分析，前瞻性開展基礎(chǔ)教育資源布局，擴(kuò)大公辦普惠性幼兒園資源，加快義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，深化學(xué)區(qū)制改革和集團(tuán)化辦學(xué)，穩(wěn)步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)普通高中資源總量。
　　
　　二是推動職業(yè)教育能力提升。深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合，推動職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)優(yōu)化和體系化辦學(xué)提升。堅持“少而精”發(fā)展中職教育，實施高職院校改遷建和新校區(qū)建設(shè)工程，探索完善更加符合產(chǎn)業(yè)需求的職教招考方式，構(gòu)建中高本銜接的人才培養(yǎng)體系。
　　
　　三是推動高等教育優(yōu)本擴(kuò)容。聚焦我省高等教育普及程度薄弱環(huán)節(jié)，統(tǒng)籌“兩重”“兩新”等各渠道資金，大力實施優(yōu)本擴(kuò)容工程，有序擴(kuò)大本科和研究生招生規(guī)模。實施高校教學(xué)科研設(shè)施、學(xué)生宿舍等一攬子建設(shè)項目，補(bǔ)齊基礎(chǔ)設(shè)施短板，提升高校辦學(xué)承載能力和內(nèi)涵實力。推動高考綜合改革等重點(diǎn)任務(wù)平穩(wěn)落地。
　　
　　問：青海職業(yè)教育領(lǐng)域結(jié)合本地產(chǎn)業(yè)，探索出了哪些產(chǎn)教融合的經(jīng)驗？
　　
　　答：一是持續(xù)深化校企合作關(guān)系。積極搭建職業(yè)學(xué)校與產(chǎn)業(yè)園區(qū)、企業(yè)緊密合作平臺，各職業(yè)學(xué)校與省內(nèi)外1450家企業(yè)建立緊密校企合作關(guān)系，與45家企業(yè)實施現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、人才培養(yǎng)訂單班等。目前，已建成1個世界技能大賽集訓(xùn)基地、8個國家級高技能人才培訓(xùn)基地、9個國家級現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位，設(shè)立25個大師工作室，培育15個產(chǎn)教融合型企業(yè)，校企合力推動人才培養(yǎng)、應(yīng)用型科研、社會服務(wù)、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，深化職業(yè)教育產(chǎn)教協(xié)同發(fā)展。
　　
　　二是努力建設(shè)省級市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。創(chuàng)新產(chǎn)教融合校企合作新模式，持續(xù)建設(shè)包括綠色算力、高原清潔能源、高原生態(tài)農(nóng)牧業(yè)等多家省級市域產(chǎn)教聯(lián)合體。通過3至5年努力，實現(xiàn)教育鏈、人才鏈和產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接，形成產(chǎn)教資源匹配、供需對接、雙向互促新格局，不斷提升全省職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的貢獻(xiàn)度。
　　
　　問：青海如何加快推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，利用數(shù)字技術(shù)推動教育公平和質(zhì)量提升，為教育強(qiáng)省建設(shè)賦能？
　　
　　答：重點(diǎn)打造“1+6+N”青海智慧教育數(shù)字賦能發(fā)展體系，立足提高全省教育教學(xué)和管理服務(wù)支撐能力，建設(shè)用好1個智慧教育平臺；實施智慧教育平臺深度應(yīng)用、人工智能與教育教學(xué)融合發(fā)展、創(chuàng)新實踐應(yīng)用水平提升、數(shù)字素養(yǎng)提升、基礎(chǔ)支撐環(huán)境優(yōu)化、綠色發(fā)展網(wǎng)絡(luò)空間營造六大行動；建設(shè)N個智慧教育試點(diǎn)區(qū)和示范校，形成全省教育數(shù)字化新業(yè)態(tài)。
　　
　　問：請說說您心目中的2035年教育愿景。
　　
　　答：通過全面深入實施教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要、教育強(qiáng)省建設(shè)規(guī)劃綱要，我們相信，到2035年，青海教育將完成從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的歷史性轉(zhuǎn)變，全省各項教育普及指標(biāo)普遍達(dá)到全國平均水平以上，教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化基本實現(xiàn)，優(yōu)質(zhì)教育資源供給更好適應(yīng)人口變化和新型城鎮(zhèn)化，人民群眾對教育的滿意度和獲得感顯著提升，教育領(lǐng)域為青海生態(tài)文明高地和產(chǎn)業(yè)“四地”建設(shè)提供有力支撐，青海省成為“孔雀西北飛”的人才聚集新高地，以“三個樣板”為標(biāo)志走出一條青海教育高質(zhì)量發(fā)展的典型路徑。
　　
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　　青海教育強(qiáng)省建設(shè)重點(diǎn)舉措
　　
　　一是辦好更高水平的思政教育。以鑄牢中華民族共同體意識為主線，深入推進(jìn)時代新人鑄魂、“大思政課”建設(shè)和推普提升行動，培養(yǎng)“懂青海、愛青海、興青�！钡臅r代新人。
　　
　　二是開展教育資源優(yōu)化布局工程。統(tǒng)籌“優(yōu)存量、挖增量、保峰量”，優(yōu)化教育資源布局，鞏固提升省內(nèi)異地辦學(xué)，實施高等學(xué)校學(xué)位擴(kuò)容和中職資源布局優(yōu)化。
　　
　　三是系統(tǒng)推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡。推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化。構(gòu)建以公辦園為主的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。推動普通高中多樣化發(fā)展，實施高中階段教育普及行動，讓更多學(xué)生接受普通高中教育。
　　
　　四是分類推進(jìn)高校特色發(fā)展。分類推進(jìn)高校改革發(fā)展，實施青海高原“雙一流”建設(shè)計劃，加快構(gòu)建具有高原特色的優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)體系。加快高等研究院建設(shè)，開辟區(qū)域發(fā)展新賽道，建設(shè)“孔雀西北飛”的人才聚集新高地。
　　
　　五是打造職業(yè)技能人才培養(yǎng)新高地。實施職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)和提升行動，全面提升職業(yè)教育質(zhì)量和適應(yīng)性，為生態(tài)文明高地和產(chǎn)業(yè)“四地”建設(shè)培養(yǎng)更多技能人才。
　　
　　六是深化教育領(lǐng)域改革創(chuàng)新。深化教育評價改革。積極穩(wěn)妥推進(jìn)高考綜合改革平穩(wěn)落地。堅持依法治教，完善學(xué)校章程，落實學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。
　　
　　七是培養(yǎng)造就新時代高水平的教師隊伍。弘揚(yáng)教育家精神，強(qiáng)化教師培養(yǎng)與培訓(xùn)，優(yōu)化教師配備與管理，提升教師待遇與地位，完善教師激勵約束和不合格教師退出機(jī)制，以教師素質(zhì)提升促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
　　
　　八是推動教育幫扶提質(zhì)增效。打造教育幫扶升級版，從戰(zhàn)略高度探索教育幫扶提質(zhì)增效的新路徑，主動融入蘭西城市群建設(shè)。支持省內(nèi)高校與共建“一帶一路”國家和地區(qū)開展交流合作。
　　
　　九是實施智慧教育數(shù)字賦能工程。緊跟人工智能發(fā)展新變革，實施青海教育數(shù)字化提升行動，建好用好青海智慧教育平臺，推動數(shù)字大學(xué)、學(xué)分銀行、學(xué)習(xí)成果認(rèn)證等工作落地，為學(xué)習(xí)型社會建設(shè)發(fā)揮支撐作用。