| 在課程體系方面 |
義務教育階段學校在開設音樂、美術課程的基礎上，有條件的要增設舞蹈、戲劇、戲曲等地方課程；普通高中在開設音樂、美術課程的基礎上，要創(chuàng)造條件開設舞蹈、戲劇、戲曲、影視等教學模塊。同時，要將美育實踐活動納入教學計劃，實施課程化管理。
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| 在教育教學改革方面 |
要建立美育網絡資源共享平臺。要以國家實施“寬帶中國”戰(zhàn)略為契機，加強美育網絡資源建設，加快推進邊遠貧困地區(qū)小學教學點數字教育資源全覆蓋；支持和輔導教師用好多媒體遠程教學設備，將優(yōu)質美育資源輸送到偏遠農村學校。
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| 在師資建設方面 |
要整合各方面力量充實教育力量。各地要采取有力措施配齊美育教師，各地要制定時間表、采取有效措施破解中小學美育教師緊缺問題，建立農村中小學美育教師補充機制，重點補充農村、邊遠、貧困和民族地區(qū)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中小學的美育教師。 |
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| 在美育評價制度方面 |
實施中小學美育工作自評制度，學校每學年要進行一次美育工作自評，自評工作實行校長負責制，納入校長考核內容。同時，中小學美育課程開課率列入教育現代化進程監(jiān)測評價指標體系，各地要將其作為對學校評價、考核的重要指標。
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