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產(chǎn)品中心

小學(xué)校園科技館整體建設(shè)方案

學(xué)校小型科技館由聲、光、電、力、磁、能、水、氣、新材料等九個方面的系列儀器組成。這些儀器集科學(xué)性、知識性、趣味性、操作性于一體，將光的反射、聲的傳播、力的分解、電的產(chǎn)生、水的循環(huán)、能的轉(zhuǎn)化。

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綜合實踐活動實訓(xùn)室建設(shè)方案

綜合實踐活動是基于學(xué)生直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它是一門與各學(xué)科有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程，是我國基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。

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高校小學(xué)創(chuàng)客實訓(xùn)室建設(shè)方案 STEAM教室方案

創(chuàng)客實驗室由磁連接電學(xué)創(chuàng)客實驗盒1、磁連接電學(xué)創(chuàng)客實驗盒2、感應(yīng)風(fēng)扇、螢火蟲、彩色燈泡、采油機、電學(xué)綜合創(chuàng)意實驗箱、電與磁創(chuàng)意實驗箱、磁學(xué)實驗箱、智慧元可編程電子套件、趣味電子拼裝電路、趣味電路實驗盒。

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科技館科普展品公司科技館科普展品

專業(yè)研發(fā)生產(chǎn)科普儀器、科技館展品、科技互動展品。請走進南師大校園科技館。

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中學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新實驗室建設(shè)方案

運用數(shù)學(xué)實驗室，引導(dǎo)學(xué)生進行積極思維，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新情感，以形成創(chuàng)新氣氛例如在講解“直線與平面垂直”時，提出:“是不是一條直線垂直于平面內(nèi)的任意兩條直線就垂直于平面?”

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高中生物科技創(chuàng)新實驗室建設(shè)方案

生物創(chuàng)新實驗室由虛擬生物實驗、智能水培種植、溫室實驗、數(shù)字化實驗、生命科學(xué)、植物研究、植物生長小屋、人體研究等九個系列共八十多個儀器組成。這些儀器集科學(xué)性、知識性、趣味性、操作性于一體。

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初中科技活動室建設(shè)方案

科技活動室按“趣”、“疑”、“動”、“思”進行實驗的設(shè)計和組織，創(chuàng)設(shè)一種科學(xué)探究實驗環(huán)境（實驗設(shè)備、實驗方式、實驗氛圍），遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的思路、方法和能力。

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低碳與環(huán)�？萍拣^建設(shè)方案

現(xiàn)代教學(xué)實驗室由機器人與機械科學(xué)體驗主題、創(chuàng)客主題、虛擬現(xiàn)實技術(shù)體驗主題、航天航空體驗主題、海洋科技教育體驗主題、物聯(lián)網(wǎng)體驗主題、低碳與環(huán)保體驗主題、新能源與新材料體驗主題、生命科學(xué)體驗主題

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初中科學(xué)探究實驗室裝備方案/探究儀器廠家

科學(xué)探究實驗室按“趣”、“疑”、“動”、“思”進行實驗的設(shè)計和組織，創(chuàng)設(shè)一種科學(xué)探究實驗環(huán)境（實驗設(shè)備、實驗方式、實驗氛圍），遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的思路、方法和能力。

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小學(xué)科技活動室建設(shè)方案

南京師范大學(xué)課程資源研究所專業(yè)提供科技創(chuàng)新實驗室、科技館展品、壁掛科技館、科學(xué)探究實驗室、數(shù)字化實驗室、教學(xué)實驗箱、通用技術(shù)實驗室、機器人實驗室、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、地震教育科普館。

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